JARMARK MIKOŁAJKOWY
Opublikowano w dniu Autor: Anna Winiecka
Jesteś tutaj:
W naszej szkole uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę, ale także rozwijają umiejętności logicznego myślenia, angażując się w gry takie jak szachy, chińczyk czy układając kostkę Rubika.
Dzięki takim aktywnościom uczniowie rozwijają szereg ważnych umiejętności poznawczych i społecznych. Grając w szachy, chińczyka czy układając kostkę Rubika, uczą się koncentracji, planowania i przewidywania konsekwencji swoich decyzji. Wzmacnia to ich zdolność do rozwiązywania problemów oraz logicznego myślenia.
Dodatkowo, tego typu gry pomagają w doskonaleniu pamięci, zdolności analitycznych oraz umiejętności pracy pod presją czasu. W kontekście gier zespołowych, jak chińczyk, uczniowie uczą się także współpracy, cierpliwości i strategii, co wspiera ich rozwój społeczny. Tego rodzaju aktywności sprzyjają także budowaniu pewności siebie, gdyż uczniowie doświadczają sukcesów związanych z rozwiązywaniem trudnych zadań i pokonywaniem wyzwań.
Dziś uczniowie klasy 6c wzięli udział w wyjątkowej, „żywej” lekcji matematyki. Mieli okazję przekonać się, że matematyka to nie tylko nauka teoretyczna, ale przede wszystkim umiejętności przydatne w codziennym życiu. W tym celu udaliśmy się do pobliskiego sklepu, gdzie mogliśmy zastosować zdobytą wiedzę w praktyce. Uczniowie szacowali ceny, przeliczali jednostki masy, obliczali promocje i procenty, a także podsumowywali zakupy, obliczając całkowity koszt i wydaną resztę. Po powrocie do szkoły uczniowie z radością podzielili się zakupionymi produktami podczas wspólnego „drugiego śniadania”.
Zakończył się I etap ogólnopolskiego konkursu informatyczno-matematycznego Instalogik, pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Wydziału Matematyki Informatyki i Mechaniki Uniwersytetu Warszawskiego.
Naszą szkołę reprezentowało w pierwszym etapie 11 uczniów, do drugiego etapu zakwalifikowali się:
Kaja Drgas kl 6a
Witold Wojewódzki kl 6a
Hanna Żuchowska kl 6b
Nina Kowalczyk kl 7a
Wszystkim uczestnikom gratulujemy odwagi, a osobom zakwalifikowanym do II etapu – sukcesu.
W piątek 8 listopada w naszej szkole odbyła się uroczystość z okazji rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości. Uczniowie klas 6b i 6c, pod opieką Pani Magdaleny Małeckiej oraz Pani Julii Łuckiej, przygotowali montaż słowno-muzyczny. W czasie występu młodzież przybliżyła burzliwą i wyjątkową historię Polski, ukazując wydarzenia, które doprowadziły do odzyskania przez nasz kraj upragnionej wolności.
Nasza szkoła wzięła udział w akcji Szkoła do hymnu. O godzinie 11.11 wszyscy uczniowie wraz z nauczycielami odśpiewali hymn państwowy.
Klasy 6a i 6c w ramach powtórzenia wiadomości dotyczących czasów teraźniejszych na lekcjach języka angielskiego przygotowały lapbooki gramatyczne.
Klasy 8a i 8b biorą udział w realizacji projektów historycznych upamiętniających bohaterstwo Wielkopolan. W październiku włączyliśmy się do akcji „Zapal znicz pamięci” organizowanej przez Instytut Pamięci Narodowej. W ramach naszych działań odwiedziliśmy Muzeum Martyrologii Wielkopolan Fort VII w Poznaniu, gdzie szczegółowo poznaliśmy tragiczną historię tego obozu zagłady oraz szczegóły operacji „Tannenberg”. Postanowiliśmy również przed zbliżającym się świętem 1 listopada uporządkować mogiły naszych bohaterów narodowych. Na cmentarzu przy ul. Nowina spoczywają Powstańcy Styczniowi, Powstańcy Wielkopolscy, uczestnicy walk o Poznań w 1939 roku, oraz walczący ZA WOLNOŚĆ, PRAWO
I CHLEB – bohaterowie powstania w czerwcu 1956 roku.
Cmentarz przy ul. Nowina
Muzeum Martyrologii Wielkopolan Fort VII
W dniu 10.10 uczniowie naszej szkoły wzięli udział w Olimpiadzie Matematycznej Juniorów/ (OMJ) to olimpiada przedmiotowa skierowana do wszystkich uczniów szkół podstawowych w Polsce. Celem Olimpiady jest rozbudzanie zamiłowania do matematyki wśród młodzieży szkół podstawowych, wyszukiwanie i integracja uczniów zainteresowanych matematyką, kształtowanie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy oraz stymulowanie aktywności poznawczej młodzieży uzdolnionej.
Zawody Olimpiady Matematycznej Juniorów odbywają się w trakcie roku szkolnego i są trójstopniowe. Zakres wiedzy wymaganej na poszczególnych etapach określa https://omj.edu.pl/uploads/attachments/program_merytoryczny.pdf. Zadania konkursowe są nieszablonowe; wymagają od uczestników umiejętności rozumowania i przedstawiania poprawnej argumentacji.
Poprzez zmagania z zadaniami konkursowymi, uczestnicy Olimpiady Matematycznej Juniorów zyskują solidne podstawy merytoryczne do udziału w https://om.mimuw.edu.pl/ na poziomie ponadpodstawowym – jedynym konkursie matematycznym dającym uprawnienia przy rekrutacji na niemal wszystkie uczelnie wyższe w Polsce.
Kolejnym etapem będzie rozwiązanie zadań części korespondencyjnej do dnia 22.10
Trzymamy za Was kciuki!
Uroczysty apel z okazji Dnia Edukacji Narodowej przygotowany przez Samorząd Uczniowski.